美国心理学家推孟在天才发生学研究成果中指出:"有44%的天才儿童和46%的天才女童,是在5岁前开始阅读。"所以,我们要重视儿童的早期阅读,重视绘本阅读,为孩子创造良好的阅读条件及阅读环境,为其提供、合适的早期阅读材料,让儿童养成"爱读书、会读书、能读书"的好xi惯,为儿童终身学xi奠定良好基础。
《好想陪你读绘本》一书中提到:"在亲子阅读中,首先要重视的便是儿童阅读感受,让孩子尽可能多地表达,然后告诉他这些都是阅读的组成部分,阅读不仅仅只是阅读。"

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相较于其他实施家庭教育指导的人士,幼儿教师实施家庭教育指导的优势在于:幼儿教师与幼儿间亲密的联系,使其更有可能积极地实施家庭教育指导;幼儿教师熟悉幼儿的性格特点、行为xi惯、家庭教养环境等,对幼儿的了解更为和深入。
儿童听读故事,想象画面,在理解基础上建构想象,重组文本,然后进行视觉呈现,引导儿童将理解的故事用各种形式展示出来,再对照绘本,比较讨论。"发展性想象"是儿童根据图画和故事情节,想象和预测下一个画面或者即将下来发生情节。

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"对话式阅读"之父怀特．赫斯特曾说过,孩子是讲故事的人,我们只是倾听者。在阅读中鼓励孩子多表达,这是儿童积极思考的表现,如果再尝试加上肢体动作的表达,会更加提升孩子的创造力与表达力,让孩子更专注地阅读。