理论知识单选题
1.小学阶段儿童思维的特点是(  )。
A．未掌握守恒
B．思维不具有可逆性
C．相对性
D．理解补偿关系
参考答案:D
参考解析:小学阶段儿童思维的特点是:产生了逻辑思维萌芽,运用具体运算图式,掌握了守恒．思维具有可逆性;补偿关系认知是指思维活动可以从不同维度进行转换,小学儿童已具有此特点。因此本题选D。
2.产生深度知觉的年龄是(  )。
A．2岁
B．3个月
C．1岁
D．半岁
参考答案:D
参考解析:吉布森通过视崖装置的实验发现,婴儿产生深度知觉的年龄是半岁。因此本题选D。
3.下列属于童年期儿童类比推理能力发展特点的是(  )。
A．发展水平低于归纳推理和演绎推理
B．不存在年龄阶段的差异
C．随思维结构的变化而变化
D．低年级到中年级发展速度较快
参考答案:A
参考解析:小学儿童类比推理能力的发展水平低于演绎推理和归纳推理。因此本题选A。
4.先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用是(  )。
A．后干扰
B．前干扰
C．倒摄抑制
D．前摄抑制
参考答案:D
参考解析:前摄抑制是指先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用:倒摄抑制是指后学习的材料对识记和回忆先前学习材料的干扰作用。因此本题选D。
5.能够引起有机体的定向活动并能满足某种需要的外部条件叫(  )。
A．爱好
B．需要
C．诱因
D．内驱力
参考答案:C
参考解析:诱因是能够引起有机体的定向活动并能满足某种需要的外部条件。内驱力是由生理需要引起来的,推动个体为恢复机体内部平衡的一种唤醒状态。需要是有机体内部的一种不平衡状态,表现为有机体对内外环境条件的欲求。当人的兴趣不是指向对某种对象的认识,而是指向某种活动时,人的动机便成为人的爱好了。因此本题选C。
理论知识多选题
6.按照SCL-90的*常模标准,可考虑筛选阳性的情况是(  )。
A．总分超过160分
B．任一因子分超过2分
C．阳性项目数超过43项
D．阴性项目数低于47项
参考答案:A,B,C,D
参考解析:按*常模结果,SCL-90总分超过160分,或阳性项目数超过43项,阴性项目数低于47项,或任一因子分超过2分,可以考虑筛选阳性,需进一步检查。因此本题选ABCD。
7.从动态的角度看,健康心理活动(  )。
A．始终能发挥自身功能
B．是一种稳定的心理状态
C．有利于个体生存与发展
D．可围绕常模上下波动
参考答案:A,C,D
参考解析:健康的心理活动是一种动态平衡状态,是在个人与环境相互作用过程中发生的。在这两者相互作用过程中,如果这种动态平衡状态被打破,心理健康状态就会被破坏,所以不属于稳定的心理状态,但是围绕着常模上下波动,是一种动态平衡。在生活当中,健康心理活动始终在发挥自身作用,这对于个体自身的生存与发展具有积极意义。因此本题选ACD。
8.容易引起无意注意的刺激包括(  )。
A．强度大的刺激
B．突然出现的刺激
C．新颖的刺激
D．固定不变的物体
参考答案:A,B,C
参考解析:无意注意是没有预定目的,不需要意志努力就能维持的注意。强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激,自己感兴趣的、觉得有价值的刺激容易引起无意注意。因此本题选ABC。
9.关于嫉妒,正确的说法是(  )。
A．一个人不会嫉妒*上的所有人
B．嫉妒情绪会影响个人的思想、情感和行为
C．道德发展水平高的人不会有嫉妒情绪
D．嫉妒具有对抗性
参考答案:A,B,D
参考解析:嫉妒是与他人比较,发现自己在才能、名誉、地位或境遇等方面不如别人而产生的一种由羞愧、愤怒、怨恨等组成的复杂情绪状态。嫉妒情绪具有以下特点:针对性、持续性、对抗性和普遍性。针对性是指嫉妒总是针对具体的个体或群体,而不是针对所有人;持续性是指嫉妒情绪一旦产生,就不容易摆脱,能持续影响个体的思想、情感和行为;普遍性是指人在现实生活中,或多或少会体验这种情绪,没有谁不会有这种情绪。因此本题选ABD。
10.下列说法正确的是(  )。
A．所有的痛觉都是内部感觉
B．痛觉不容易适应
C．所有的痛觉都是外部感觉
D．痛觉具有保护机体的作用
参考答案:B,D
参考解析:皮肤感觉和内脏感觉中都有痛觉,各种感觉器官中也都有痛觉,痛觉遍布全身的所有组织中,包括内部感觉和外部感觉。痛觉对机体具有保护的作用,痛觉的产生告诉我们身体的某个部位受到了伤害,发生了病变,所以,痛觉具有生物学意义．*难以适应。因此本题选BD。