教育、婚姻、职业是人生三大问题,而三大问题都根基于家庭教育。一项调查显示,*近60%左右的家庭存在着不同程度的青少年心智障碍、逃课厌学、考试压力、亲子冲突、网络成瘾、自闭自虐、啃老、厌世等教育问题;80%左右的家庭不懂或不完全懂如何正确教育孩子,甚至感到力不从心。
家庭教育已成为*性的课题。在欧美发达*,每300-500人就拥有一名家庭教育指导师,全美家庭教育机构有700多家,他们在20世纪60年代,就形成了父母教育的理念,对父母自身教育的重视已经超过了对儿童的学前教育和学校教育。

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家庭教育指导师岗位培训工作旨在建立一支高素质专兼职相结合的家庭教育指导专业队伍;普及科学的家庭教育理念和先进、实用的家庭教育方法;提高我*庭教育的工作水平,促进青少年的健康成长及和谐家庭建设 。
任何行业里证书都可以作为一种能力的证明,家庭教育指导师证书也是如此,能通过考试并取得证书的人员也一定经历过专业的学习过程,掌握了基本知识技能,证书可以体现出个人的能力价值,家庭教育指导师通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识,结合专业的手段技巧帮助大家改善家庭关系,是生活中一种比较实用的学科,对于建立和谐的家庭环境发挥着具大的作用。

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家长关于家庭教育指导的需求,因幼儿所在年龄段、幼儿气质类型等因素而有所不同。在小班段,家长多关注"怎样让孩子爱上幼儿园""如何让孩子更大方""怎样让孩子多吃饭少生病"等问题;在中班段,家长多关注"如何促进孩子与人交往""是否要教孩子认字""该给孩子报什么兴趣班"等问题;在大班段,家长多关注"如何培养学习习惯""是否要上幼小衔接班"等问题。偏粘液质幼儿的家长多关注"孩子很害羞怎么办""孩子比较固执怎么办"等问题;偏多血质幼儿的家长多关注"孩子太活泼怎么办""孩子注意力不够持久怎么办"等问题。幼儿教师应熟悉各教育阶段、各类型家长常见的教育困惑,还应通过观察和交谈了解家长的个性化需求。