幼儿园组织管理简述
行政组织:承担幼儿园的具体管理职能,园长是这个行政机构的核心,负责主持全园的行政工作。主要依工作性质和范围分设相应的职能组织与职务业务组织:幼儿园工作开展的主体,承担各种具体的工作。党群组织:包括党组织,团组织,教代会(职工会)等。起着保证,配合,监督和制约的作用,是有效的幼儿园管理活动不可缺少的组成部分4、其他组织家长委员会、园务委员会、爱卫会、治安保卫小组。

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报名对象:
1.早教亲子中心管理人员、投资人。
2.有志于从事幼儿园管理工作的专业人员。
3.各级各类幼儿园投资人,园长,副园长。
4.各级各类幼儿园保教主任,骨干教师。
5.即将准备开园的有志人士。

为贯彻落实教育部2015新出台《幼儿园园长专业标准》60条、2016年新版《幼儿园工作规程》等内容,适应多层次化的教育需求以及新型幼儿园的发展,将逐渐提升对职业园长及幼教工作者专业素质和专业技能。但我国的现状与市场需求有较大差距,多数园长在知识能力、结构层次、现代经营理念及脚踏实地的专业能力方面很难适应现代幼教事业激烈的市场竞争需求及学前教育发展的方向。2016年3月1日起施行的《幼儿园工作规程》中,明确要求幼儿园园长必须取得幼儿园园长岗位培训合格证书,由此可以看出,我国的学前教育事业得到前所未有的关注,园长需要走向职业化。

2004年,经*编制委员会办公室批准,教育部基础教育资源中心正式成立,与*电化教育馆合署办公。其主要职责:承担基础教育资源建设的规划和协调工作;收集、发布基础教育资源需求信息;组织基础教育资源征集、引进、开发和整合;建立基于*教育卫星宽带多媒体传输网的专项资源管理和服务平台,负责基础教育资源发送、技术支持、用户管理和反馈信息收集;承担*基础教育资源库及资源服务网站的管理工作;组织基础教育资源的研究、评价、推荐和交流;开展教育部授权和委托的其它有关工作。
为什么说教育部*电化教育馆颁发的证书比较权威呢?
答:您可以从您当地教育厅教育局都可以查到,*教育部,通过*教育部都能查到您的证书,您说权威不权威呢?

运用权力要做到合法、合理、合情 要想使权力发挥出真正的作用,园长在行使权力时,必须做到有法可依,照章办事,要注意职权相符,不能随便超越自己的职权;运用权力时要讲道理,坚持以理服人,切忌蛮横无理,以权压人;使用权力时要重视感情因素,以情动人。只有做到法、理、情三者的协调统一,才能使权力的运用发挥积极的作用。如果滥用权力,借职务之便搞以权谋私等不正之风,只能使权力的效能受到消极影响。

07年至今,随着人口出生高峰的出现,幼儿入园供需矛盾在*各地陆续出现。同时,随着社会的发展,家庭经济实力、文化层次的分化,家长们对于教育服务的需求也日益多元化。比如,有的高收入家长希望幼儿园引进外教,愿意为此每月支付几千甚至上万元;不少普通工薪家庭则希望每月只需花费几百元,拥有一个安全看护孩子的园所即可。入园人数激增、众口难调,各地*大力增加公办幼儿园、托儿所供给的同时,各类定位各异、质量不同的民办园所也如雨后春笋般涌现。在此过程中,由于办园质量参差不齐,导致家长、*和市场"三角关系"中的"张力"逐渐拉大。它的存在,表明附近有一定量的入园需求,并且公办幼儿园和正规民办园未能满足。是周围缺乏公办幼儿园,公共教育服务覆盖不到位?还是虽有正规园但收费超出家长的承受能力?抑或该幼儿园因陋就简,虽家长认可但无法达到*标准?无论是哪种情况,无证而存在、查处而不停办,都折射出家长需求与服务供给之间未能"无缝链接"的问题。两者之间存在的"裂缝",成为不规范民办幼儿园产生和存在的土壤。无证的非规范幼儿园游离于管理之外。此类无证的不规范幼儿园经营成本低、违规成本低,往往关了开、开了关,难以""。所以,政策的收紧,还有家长的选择。幼儿教育从业人员一定要配备园长证和幼师证。